00 前言
作为产品设计专业的学生,我们的目标是将理论知识与实践相结合,通过实地考察和体验,激发创新思维,丰富设计灵感。本次专业考察将带领我们走进青岛、蓬莱、威海,探索知名企业,感受海洋文化,为《全国大学生第13届海洋文化创意设计大赛》做准备。考察结束后组织学生参加大赛报名。
考察地点:
青岛:现代化海滨城市,融合自然美景与工业文明。
蓬莱:古代神话与现代旅游的交汇点,拥有丰富的文化遗产。
威海:以海洋资源和生态环境著称,创意设计宝库。
考察任务:
1.考察知名企业:
· 深入海尔、海信等领军企业,了解其创新理念、产品设计流程和企业文化。
· 与企业设计师交流,探讨产品设计的前沿趋势和市场需求。
2.完成设计作业:
· 结合考察所见所感,完成《全国大学生第13届海洋文化创意设计大赛》的设计作业。
· 从海洋文化中汲取灵感,创作出具有创新性和文化内涵的设计作品。
时间安排:
PART 阶段 时间
A 准备阶段 9月2日-9月6日
B 考察阶段 9月6日-9月21日
C 实践阶段 9月22日-11月6日
A 准备阶段
考察内容:
1.企业考察:
· 安排参观海尔、海信等知名企业,了解其产品设计流程、创新理念和企业文化。
· 预约与企业设计师和产品经理的交流会议,准备相关问题清单。
2.文化探索:
· 研究青岛、蓬莱、威海的历史背景和海洋文化,考察当地博物馆、历史遗迹和文化地标。
· 收集与海洋文化创意设计大赛相关的资料,为设计作业做准备。
3.自然景观:
· 规划探访当地的自然景观,如海滩、山脉、湖泊等,以获取设计灵感。
· 准备摄影和速写工具,记录自然元素和景观特色。
4.市场调研:
· 安排时间走访当地市场,了解消费者需求和市场趋势。
· 考察当地手工艺品和特色产品,分析其设计元素和市场定位。
B 考察阶段
1.海尔世界家电博物馆
· 设计哲学:海尔的设计哲学强调品质、简约、科技和新体验。
· 全球视野:海尔创新设计中心拥有国际视野的多元文化设计团队,业务覆盖广泛。
· 本土化设计:海尔在全球范围内锤炼出融合多元文化内涵的设计能力。
2.海信全球研发中心
· 科技美学:海信的激光电视等产品展现了科技与美学的结合。
· 设计师交流:海信邀请全国室内设计师进行研学活动,分享科技、文化、艺术、设计、美学的全视野多维度。
· 企业文化:海信强调敬人、敬业、创新、高效,这些也是设计师应具备的精神品质。
考察任务
1.深入了解:探究海尔和海信如何将设计融入企业文化和产品创新中。
2.体验学习:亲身体验两家公司的最新产品,感受科技与设计的结合。
3.设计灵感:从两家公司的设计理念中汲取灵感,为《全国大学生第13届海洋文化创意设计大赛》积累素材。
考察准备
1.知识储备:提前了解海尔和海信的发展历程、核心产品和设计理念。
2.问题准备:准备一系列问题,以便在参观时与企业设计师和工程师进行深入交流。
C 实践阶段
参加2024伟德BETVLCTOR产品设计系专业考察展及《全国大学生第13届海洋文化创意设计大赛》的优秀作品:
作者 | 程琳菲,饶彬彬 班级 | 产品2202班 指导老师 | 徐畅
作者 | 王文昊 孙佳铭 班级 | 产品2202班 指导老师 | 徐畅
作者 | 王玺翔、廖琛琪 班级 | 产品2202班 指导老师 | 徐畅
作者 | 朱彤 张羽 班级 | 产品2202班 指导老师 | 徐畅
作者 | 曹宇希、张洋 班级 | 产品2202班 指导老师 | 徐畅
作者 | 陈楠、赵宗兴 班级 | 产品2201班 指导老师 | 陆超
作者 | 胡文海、李俊豪 班级 | 产品2201班 指导老师 | 陆超
作者 | 许晓曼、李烨琦 班级 | 产品2201班 指导老师 | 陆超
作者 | 张琨豪、余建豪、刘美琪 班级 | 产品2201班 指导老师 | 陆超
作者 | 张敏轩、施雅格 班级 | 产品2201班 指导老师 | 陆超
作者 | 杨耀、李嘉祺 班级 | 产品设计专升本2301班 指导老师 | 倪聪奇
作者 | 张博文、马诗怡 班级 | 产品设计专升本2301班 指导老师 | 倪聪奇
作者 | 张亚威、谢箐峰 班级 | 产品设计专升本2301班 指导老师 | 倪聪奇
作者 | 唐瀚杰、李贞蓉 班级 | 产品设计专升本2301班 指导老师 | 倪聪奇
作者 | 田明森、罗佳豪 班级 | 产品设计专升本2301班 指导老师 | 倪聪奇
作者 | 王天敏、周涛 班级 | 展示艺术设计2301班 指导老师 | 黄瑞
作者 | 张文璐 班级 | 展示艺术设计2301班 指导老师 | 黄瑞
作者 | 邬仁彬 班级 | 展示艺术设计2301班 指导老师 | 黄瑞
作者 | 李好、齐佳婧 班级 | 展示艺术设计2301班 指导老师 | 黄瑞
作者 | 吴佳林、赵一鸣 班级 | 展示艺术设计2301班 指导老师 | 黄瑞